劳动教育是中国特色社会主义制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。为了让学生更深刻的理解劳动教育的内涵，深入推进劳动教育，落实中央、地方关于劳动教育的文件精神，3月17日下午，翰林学院组织召开了劳动教育课程总结暨本学期劳动教育课程开设布置会。翰林学院院长张丽、党委副书记、副院长何学建、副院长何立巍出席会议，教务处、学工处、团委、后勤处负责人以及劳动教育任课教师和外聘牧院专家参加了会议。会议由副院长何立巍主持。
会上，团委首先汇报了上学期劳动教育课程总结和本学期劳动教育课程开设方案，教务处汇报了劳动教育体系构建和成果培育推进情况，学工处就第二课堂在劳动教育的实施情况做了交流发言。随后，外请牧院的两位专家实地考察了校内实践基地，结合课程教学实践，对开设方案进行了精准指导。与会代表就如何开展好劳动教育，从教学安排、课程考核、教材建设、种植品种、条件保障、宣传引导、奖惩措施等方面提出了很好的意见与建议。
何立巍副院长讲话强调，劳动教育课程一是要注重教学效果，要以学生发展为中心，关注学生的劳动意识、劳动态度的转变和劳动能力的提升；二是完善学院劳动教育体系，跟进各教学单位劳动教育在学科专业渗透中的实施情况，并开展阶段性总结评价；三是以成果为导向，注重劳动教育评价，充分发挥劳动教育中的“三全育人”功能。
何学建书记讲话提出，劳动教育课程一是要加强自有专任教师的理论知识和实践学习，培育强大劳动教育师资队伍；二是要合理规划田地间的种植品种，从而使劳动教育种植基地能够在收获果实的同时，也能勾画出一道校园的美丽风景线；三是继续激发学生劳动积极性，通过开展多种形式的劳动评比活动，让学生主动参与到劳动中来，从而更好的实现劳动育人的目标。
最后，张丽院长做总结发言，对牧院专家的指导和帮助表示感谢！开展好劳动教育，必须要深刻体会劳动的重要意义，理解好劳动的重要性，才能在劳动过程中培养责任意识。要求开课单位尽快完善开课方案，各有关部门通力协作，加强校内劳动实践基地建设，做好条件资源保障，尽快将本学期的劳动教育实践课程保质保量的开出。也要求课程老师在教学过程中注重教学反思，查找问题与不足，让每一位同学都参与到劳动实践中去，并科学选用评价方法与手段，完善奖惩措施，让学生在劳动中成长，发扬劳动精神，在劳动中创新创造，真正实现劳动育人。
（教务处供稿）
